Cosa ci ha insegnato la pandemia COVID 19 sulla comunicazione video

Cosa ci ha insegnato la pandemia COVID 19 sulla comunicazione video

Non è un segreto che le misure adottate dai governi di tutto il mondo durante la pandemia COVID-19 abbiano spostato una parte significativa delle nostre interazioni nella sfera online. Tra i blocchi, le chiusure delle scuole e il coprifuoco di quarantena localizzato, la maggior parte di voi che legge questo potrebbe essere dovuta presentarsi davanti alla telecamera e soffiare via la polvere dal microfono se voleva parlare con qualcuno. L’effetto che questo ha avuto su di te dipende da una varietà di fattori che stiamo solo iniziando a capire.

Poiché molti paesi in tutto il mondo continuano ad avere restrizioni anche un anno dopo, ci ha dato un’opportunità unica di fare un passo indietro e guardare come appare un mondo che dipende fortemente dalla sfera online.

La nostra larghezza di banda non è infinita, dopotutto

In una famiglia tipica, la quantità di larghezza di banda utilizzata viene spesso condivisa con altre attività. I bambini giocano fuori e vanno a scuola, gli adulti fanno la loro età, la gente va a fare la spesa, ecc. Non si vedono spesso tutti e quattro, sei o tutti i membri di una famiglia innestati sui loro laptop e telefoni.

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All’inizio del 2020, l’arrivo del virus CoVID 19 ha praticamente fermato questo precedente status quo e ci ha messo in una situazione in cui abbiamo evitato il contatto con gli altri il più possibile per stare al sicuro. Ovunque le misure fossero le più severe, le persone dovevano fare più affidamento sul Web per il contatto umano fuori dalle loro case.

Ciò ha portato a un aumento dell’utilizzo della larghezza di banda che alcuni provider di servizi Internet non erano necessariamente in grado di gestire. Il miglior esempio di questo si trova in Italia. A metà marzo 2020, Telecom Italia SpA, il più grande ISP italiano con oltre il 30% della quota di mercato della nazione, ha registrato un aumento del traffico Internet – oltre il 70 percento.

Secondo Luigi Gubitosi, CEO dell’azienda, ciò è dovuto principalmente ai bambini che tentano di allontanare la noia impegnandosi in giochi multiplayer online mentre le scuole sono chiuse.

Inoltre, l’apprendimento remoto come sostituto della scuola di persona, le videoconferenze legate al lavoro e varie altre forme di comunicazione si sono aggiunte a questo ceppo. Quasi un anno dopo, YouTube e Netflix stanno ancora rispettando il loro precedente impegno ridimensionare le risoluzioni di riproduzione video per ridurre il loro impatto sulla “fatica della larghezza di banda” sperimentata dagli ISP in tutto il mondo.

La mancanza di esposizione a estranei potrebbe avere effetti a lungo termine

Nel vero mondo fisico, le nostre interazioni non sono sempre quelle che scegliamo. Gli incontri casuali con altre persone sono inevitabili quando ti trovi in ​​mezzo alla folla. In alcuni di loro, stai tollerando la semplice presenza di un altro individuo. In altri, le basi per una nuova amicizia sgorgano dal nulla con qualcuno che sta leggendo qualcosa che attira la tua attenzione mentre è seduto nella hall in attesa di un volo.

Il Coronavirus Covid 2019 non è vero
coronavirus covid-2019 Girl in mask on the street. Stop alla pandemia e al panico

Questo non vuol dire che gli incontri casuali non siano possibili nel mondo online o che la videoconferenza sia una rovina per la nostra società. In effetti, è facile dare per scontato quanto sia straordinario vivere in un tempo in cui siamo in grado di parlare con persone a migliaia di chilometri di distanza su richiesta senza un attimo di esitazione.

Nonostante tutti i benefici che abbiamo visto portati sul tavolo in quest’alba dell’ondata di innovazione del 21 ° secolo, tuttavia, non è ancora chiaro quale effetto avrà sulla società in generale fare affidamento quasi esclusivamente sulla telepresenza. Per la maggior parte, nonostante le infinite scelte che ci vengono presentate, molti di noi scelgono di utilizzare Internet come mezzo per curare le nostre interazioni sociali, a volte anche dividendo i capelli sui più piccoli dettagli.

Nella maggior parte della storia umana, non siamo stati in grado di raggiungere questo livello di “scegli la tua avventura” a livello sociale. L’idea di essere avvicinati da uno sconosciuto può invocare ansia in molte persone, ma è innegabilmente una parte dell’esperienza sociale umana.

In un certo senso, questo fenomeno è simile al “Filtro a bolla”, un termine coniato da Eli Pariser per descrivere ciò che molte società di social media fanno per soddisfare i contenuti che vedi a ciò che i loro algoritmi “credono” sia la tua percezione del mondo, isolandoti da una nozione preconcetta di ciò che è “controverso”.

Con la comunicazione saldamente sotto il tuo controllo sul Web, la cosiddetta bolla del filtro è una tua creazione. Hai la soddisfazione di parlare con amici, familiari e colleghi di lavoro ma non stai esattamente vivendo la piena esperienza sociale umana, sia piacevole che spiacevole. Quest’ultimo è probabilmente ciò che ci ha dato la pelle spessa in primo luogo. Saranno ancora lì quando usciremo dalla grotta allegorica di Platone e torneremo nel mondo reale?

L’apprendimento remoto non dà sempre risultati salutari

Non siamo estranei alla chiusura delle scuole durante le epidemie. In effetti, è risaputo che durante le epidemie di poliomielite del 1916 negli Stati Uniti che hanno devastato la costa orientale del paese, le chiusure scolastiche che seguirono hanno avuto effetti marginali sulla diffusione dell’infezione e hanno portato a un tasso di abbandono scolastico superiore al solito. Molti dei bambini più grandi sono usciti e hanno cercato un lavoro piuttosto che continuare la loro istruzione a causa delle difficoltà sopportate dalle loro famiglie a causa degli effetti a catena che questi focolai hanno avuto sulle economie locali.

Scuola Covidvideo

Le chiusure scolastiche odierne presentano un nuovo scenario. A parte il fatto che è più comune vedere i giovani aspettare fino all’età adulta per cercare lavoro, viviamo anche in un tempo in cui abbiamo un’abbondanza di tecnologia che ci consente di allestire classi virtuali per diversi alunni e persino più parlanti. Molti speravano che questo avrebbe portato a una rivoluzione nel modo in cui le persone imparavano.

In un certo senso, lo ha fatto. Oggi le chiusure delle scuole non richiedono più l’arresto completo del processo educativo. Tuttavia, il quadro del video che apprende che la nuova ricerca è la pittura non è tutto roseo.

Sebbene l’apprendimento remoto tramite video abbia storie di successo che risalgono molto più indietro nel passato rispetto a questa pandemia, ha i suoi difetti. Anche tenendo conto di alcune delle disparità riscontrate nell’istruzione pubblica in diversi paesi del mondo, la ricerca sta iniziando a scoprire che queste disparità si amplificano ancora di più quando si parla di ambiente remoto.

Uno studio pubblicato a fine novembre 2020 sull’International Journal of Psychology ha analizzato un gruppo campione di 28.685 alunni in Svizzera. Osservando come i suoi stessi risultati rispecchiano quelli raccolti in un altro studio nel Regno Unito, i ricercatori svizzeri hanno scoperto che gli alunni di famiglie meno abbienti soffrono a tassi più elevati di chiusura delle scuole, con un apprendimento ritardato.

“Questi risultati sono compatibili con quelli dell’indagine dei genitori e degli insegnanti[s] che sono stati condotti nel Regno Unito e hanno rilevato che agli alunni delle famiglie più abbienti veniva offerta un’assistenza attiva dalle loro scuole durante il blocco più frequentemente rispetto agli alunni delle famiglie meno abbienti “.

I ricercatori hanno anche scoperto che “gli alunni della scuola primaria hanno imparato a frequentare la scuola di persona più del doppio rispetto alla distanza impostata”.

Tuttavia, sarei disonesto se non dicessi anche che i ricercatori hanno immediatamente seguito questo fatto scoprendo che i bambini delle scuole secondarie “non sono stati significativamente influenzati dal loro ritmo di apprendimento” in confronto.

Ciò che ci dice è che i bambini più piccoli delle famiglie più povere sembrano essere i più colpiti da queste chiusure scolastiche. Con l’aumentare dell’età degli alunni, questa disparità inizia a sfumare, presumibilmente perché hanno migliori capacità di ragionamento astratto negli anni dell’adolescenza che entrano nell’età adulta.

Nel complesso, è una borsa mista

Per evitare di sembrare del tutto pessimisti riguardo alle videoconferenze, chiariamo una cosa: dobbiamo il fatto di essere stati in grado di mantenere la società a un livello semifunzionale durante il più duro dei blocchi mondiali quasi esclusivamente alla presenza di questa tecnologia. Cinquant’anni fa non avremmo avuto interazioni tra di noi a questo livello dalla comodità della casa.

Il video è stato assolutamente un vantaggio per noi e non sarebbe potuto arrivare in un momento migliore. Tuttavia, spingersi contro questo è la cruda realtà che non tutto va bene in questo paradiso tecno-ottimista.

Non possiamo negare che la telepresenza e la chat video possono essere prime scelte straordinarie in molte situazioni (ad esempio, quando stai cercando di risparmiare sulle spese di viaggio, quando stai cercando di impostare rapidamente qualcosa che sarebbe scomodo da fare in persona, ecc.). In altri, tuttavia, la ricerca che abbiamo visto finora non ha cose stellari da dire.

Se sei una delle tante persone (come me) che si affida a questa tecnologia per rimanere in contatto con la famiglia attraverso gli oceani, potrebbe non essere il momento di acquistare un biglietto aereo solo perché vuoi parlare degli ultimi pettegolezzi da oltre il stagno. Sarebbe sufficiente aprire un’app. Per favore, per l’amore di tutto ciò che c’è di buono nel mondo, non fare affidamento su questa app per crescere i bambini!

Come è stata la tua esperienza di pandemia? Hai storie da raccontare su come le videoconferenze hanno toccato la tua vita? Fateci sapere cosa ne pensate di tutto questo e condividete con noi le vostre esperienze!

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